Jeg er lektor i literacy reserach på Aarhus Universitet, DPU, med hovedansvar for PIRLS-undersøgelsen (Progress in International Reading Literacy Study). Forud har jeg arbejdet 12 år som folkeskolelærer, et som projektansat forlagsredaktør og små fem år som adjunkt/lektor på læreruddannelsen og har skrevet ph.d. (2015) om lærerkompetenceudvikling og scenariedidaktik.

Mine primære interesseområder er literacy, multimodalitet, lærerkompetenceudvikling, it, læremidler og scenariedidaktik.

Parallelt udvikler jeg digitale og analoge undervisningsmaterialer til folkeskolen, også primært inden for dansk og it, ligesom jeg skriver artikler og bøger og står for lærer- og skoleudviklingskurser inden for samme områder.

Under "Cand.pæd." findes afhandlinger, undersøgelser, rapporter mv. i forbindelse med cand.pæd. didaktik-studiet på DPU, 2003-2009.