Simon Skov Fougt
Velkommen Digitalt Analogt Konsulent Artikler Fagbøger/rapporter Musik Kurser Slides Holocaust Cand.pæd. Ph.d. Scenariedidaktik Medierne Kontakt/Om
Gribskov Kommune, efterår 2017
Læsepædagogen 2017

Scenariedidaktik

Forskningsmæssigt og praktisk er scenariedidaktik mit store interesseområde. 

 

Scenariebaserede undervisningsforløb, er forløb, hvor eleverne “… indgår i en praksis, et scenarie, hvor der er nogle at kommunikere med, forskellige opgaver, evt. forskellige roller til forskellige elever samt et reelt produktionsmål” (Bundsgaard, Misfeldt & Hetmar 2012, s. 30). Scenariedidaktik handler altså om at tænke i scenarier, hvor fagligheden anvendes, i stedet for at tænke i isolerede fagligheder. Scenariet skal give en meningsfuld klangbund for det, der skal læres.

 

Herunder kan du dowlade en såkaldt planlægningsguide til scenariebaserede undervisningsforløb. Guiden støtter læreren i at overskue scenariet og holde et fagligt fokus. Guiden blev oprindeligt udviklet af Jeppe Bundsgaard, og siden har jeg i tre omgange justeret den, bl.a. på baggrund af erfaringerne fra mit ph.d.-projekt.

 

Planlægningsguide til scenariebaseret undervisning
Download iempty-format

Af Simon Skov Fougt og Jeppe Bundsgaard.

Du kan også se eksempler på udfyldte planlægningsguides her.
 

Klassens avis
Download ipdf-format

Den ene er udarbejdet af tidligere lærer, cand.pæd. Rikke Bundsgaard, adjunkt på UC Lillebælt, Læreruddannelsen i Jelling, og beskriver et avisforløb i dansk i 5.kl.

Rap life in the ghetto
Download ipdf-format

Den anden er udarbejdet af lærer Sofie Nørgaard Jensen, Tåsingeskolen, og beskriver et forløb om rap i engelskundervisning i udskolingen

 

Du kan læse mere om scenariebaserede undervisningsforløb i

 

  • Bundsgaard, Misfeldt & Hetmar (2012): "Literacy i scenariebaserede undervisningsforløb" på Viden om læsning her  
     

  • Hanghøj, Misfeldt, Bundsgaard, Hetmar og Fougt (2017): Hvad er scenariedidaktik? I: T. Hanghøj, M. Misfeldt, J. Bundsgaard, S.S. Fougt og V. Hetmar (red.). Aarhus: Aarhus Universitetsforlag.

     

  • Min ph.d.-afhandling Lærerens scenariekompetence her.
     

  • Fougt (2013) "Skrivning, situationsdidaktik og storyline"I: Madsbjerg, Sigrid, & Friis, Kirsten (red.): Skrivelyst i fagene. København: Dansk Psykologisk Forlag 
     

  • Fougt (2013) "Situationsdidaktik: Fra teori til praksis. Et casestudie med en intervention" I: Cursiv, Aarhus Universitet (2013)  

 

Redigeret af Simon Skov Fougt
Webmaster: Simon Skov Fougt
Sidst opdateret: 21-01-2019
Denne sides adresse: www.simon-skov-fougt.dk/main/scenarietbaseretundervisning/
index.php
SmartSite Publisher